合作学习小组高效、自动运转机制
信息发布： 发布时间：2010年05月13日
由课代表代替教师发布教学的重要指令及对活动过程的宏观控制，包括各个知识块和能力块活动过程的起讫掌控、组间活动的协调与调控、整个活动过程的总结，对各个活动小组活动过程的评价。活动小组一般由5到6人组成，位置固定，每组有文科组长与理科组长各一名，负责活动小组的活动过程的分工、组织和控制。学生自主学习和自主巩固的活动过程一般都包括以下几个环节：阅读活动要求→独立完成活动（用黑笔）→分组合作探究（组长指定一人主题发言，成员发表意见，组内形成统一的结果并由组长指定专人记录）→结果展示（展示按活动要求形成的结论、合作探究未能解决的问题或存在的异议，在黑板上划定展示区域，每次展示最多不超过学习小组总数的二分之一，按讨论结束点的先后次序展示）→组间评价、交流解决组内未能解决的问题（可由解决了某类问题的小组推选一人到未能解决问题的小组或在班级解疑释难）→课代表尽力解决全班共性的问题→学生自我完善（用红笔）→课代表总结并将全班未能解决的问题以问题单形式交任课教师，师生互助共同解决。
