2010—2011学年度如皋市城西中学

2010年度我校在开展“创先争优”活动中，始终坚持“在稳定中求发展、在发展中促提高”的工作思路和“以德治校，以法治校，以研兴校，以绩强校”的管理思路，切实推进素质教育，努力创办人民满意的学校。

为把“创优争先”工作做得更加扎实、有效，现将我校本年度“创先争优”的工作情况做一个总结。

一、开展“创先争优”活动，收获累累硕果

我校全体老师积极响应“创先争优”活动，积极进取、大胆创新，取得了不少成绩：

1、学校方面：成功举办了如皋市自主学习与自主管理现场会；荣获如皋市学校常规管理考核第一名；被评为2010年度如皋市校园文化艺术节优秀组织奖；参加如皋市秋季田径运动会成绩喜人，学校晋升为甲级队；荣获南通市首届德育测评先进单位；被评为南通市德育工作“先进集体”和南通市未成年人思想道德建设工作“先进集体”；在创建江苏省教育现代化县（市）工作中被评为“先进学校”；顺利通过了江苏省三星级学校的复审验收。

本年度，教学成绩更是喜人：高二学业水平测试一次通过率高达98.5%，列全市同类学校之首；2010年高考超额完成市局下达的各项指标，高三语文、英语两个学科组荣获如皋市先进备课组；学校连续四年被评为如皋市教育教学综合评估一等奖。基于以上成绩，我校被特邀在2010年南通市教学工作会议上做了专题汇报——着重介绍了我校学生“自主自律”的管理模式和西中独特的“四单一本”教学模式。

2、教师方面：一年来，我校20多位老师获得如皋市级以上赛课一、二等奖；全校共有40多人次成功对外开设公开课；30多人次获得如皋市级以上荣誉称号。

二、弘扬“创先争优”精神，谱写德育华章

（一）贯彻落实德育工作精神，开创德育工作新局面。

学校以常规教育管理为抓手，以自主自律教育为突破，努力探索科学规范的德育方法，开创德育工作新局面。

一是加强德育研究。完善班主任学习机制，实行每周例会制。举行德育论文竞赛活动，形成“研讨——培训——交流”为一体的德育科研体系。

二是加强制度建设。明确不同年级德育工作重点。

三是深化“自主管理”。努力打造“温馨宿舍、人文教室、和谐校园”。

（二）加强教师师德建设，打造品质优秀的师资队伍

一是实施师德建设工程，把“对教育事业的热爱，对学生成长的关爱，对本职工作的挚爱”作为师德建设的重要指标。

二是狠抓“青蓝工程”建设，认真做好青年教师的结对帮学工作。

三是实施教师自主发展工程，认真组织教师制订个人三年发展规划并督促实施。

三、秉持“创先争优”理念，提升教科研水平

（一）以理论为先导，切实转变教育教学思想。

学校围绕“以学促思，以思促研，以研促教”的主题，通过举办主题活动，使全体教师形成共识：要成为一名现代型教师，必须树立终身学习的观念。

（二）抓好常规管理，不断提高教育工作实效。

良好的常规管理体制是我校顺利实施课程改革，提高教育教学质量的重要保证，本学年我们认真落实了以下工作：

1、按新课程标准的要求设置课程，开齐课程，开足课时。

2、严守江苏省“五严”规定，切实推行素质教育。

3、把培养学生良好的学习习惯作为所有工作的基础。

4、加大对作业数量、质量以及批改情况的检查力度。

（三）聚焦课堂，抓好富有实效的课堂教学研究

深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，是我校本学年教学工作的重点。

1、认真落实集体备课制度，强化各学科组长的责任意识。

2、实行“领导推门听课”制度，强势推进“四单一本”教学模式。

3、重视撰写教学反思，及时改进教学方法。

4、鼓励撰写个人教育教学论文，开展课题研究。目前，我校现有国家级子课题、省级子课题、县市级课题16个。本年度成功结题12个。

四、通晓“创先争优”目的，自剖以明方向

在总结“创先争优”工作同时，我们更清醒地认识到：学校事业发展、教育教学改革还存在不少缺点和不足。

1.教师缺乏全局意识，部分教师仍然看重学科均分，不能从高考匹配角度想问题。

2.学校精致化管理水平还需进一步提高；学校的内涵发展、特色办学还需深入研究。当然，在上级党委的正确领导下，我们有信心处理好每一项教育教学工作。

“创先争优”工作是一个系统工程，更是一个综合工程，需要我们长期不懈的努力。我们坚信，通过全校师生齐心协力，西中“创先争优”工作一定会实现更高的跨越。