转发教育局“关于为《人民教育》组稿的通知”
信息发布： 发布时间：2010年06月26日
关于为《人民教育》组稿的通知
各镇中心初中、各市直学校：
《人民教育》将于2010年第19期（10月份）专题推介“活动单导学”教学模式，为了能全面反映“活动单导学”教学模式的特点、优势以及实施的成效，为《人民教育》提供优质稿件，经研究，决定面向全市征稿，具体要求如下：
一、征稿主题
根据《人民教育》编辑部的要求，本次稿件的内容主要围绕课堂教学来梳理和总结实施“活动单导学”教学模式的经验、认识、心得体会以及存在的问题，话题如下：
1．“活动单导学”的内涵是什么？尤其是如何解释“活动”？什么是活动，做习题算不算“活动”？
2．“活动单”到底是用来干什么的？“活动单”与教案、学案有什么区别？它存在的意义？它有哪些存在形式？（除了要有较为清晰的理论解释，还要引用实际的例子来说明，比如，一份好的“活动单”是什么样的？）。
3．如何设计“活动单”？包括，如何处理与教材的关系，要不要改造已有的知识体系？如何获得一份好的活动单？（除了获得的流程，还有要点和原则，还要结合具体的课例）
3．小组建设。合作学习是不是每节课必须的？如何把合作学习用好（可结合例子）？合作学习与独立思考的关系如何处理？如何避免“合作”掩盖小组内的问题？如何减少搭便车现象？如何避免外部激励（如小组评比，对速度<进度>的要求）对后进生学习的干扰？
4．教师的引导作用如何恰当地体现？（不是导知识，而是导思维。不能笼统叙述，而应结合案例来分析。）
5．在实验的过程中遇到过哪些问题，是如何解决的？
二、撰写要求
1．紧扣主题，通过呈现具体的教学做法、事例、案例来论述“活动单导学”教学模式的思想、理念、原则以及特点（与其他教学模式的不同）、优点，既要避免空洞的理论阐述，又要防止对教学实践进行白描，不讲“普通话”、空话、套话。
2．思路清晰，语言流畅，文字精炼，事例鲜活，做法新颖，真实可信，可读性强。字数不限。
3．文档格式。标题(三号黑体字）,作者姓名（四号宋体，居中排在标题下面），正文（小四号宋体，行距：固定值，设置值：23，作者名字与正文之间空两行），作者单位及联系方式（小四号宋体，放在文尾）。版式：A4竖排。页边距：上、下各2.54厘米，左、右各3.17厘米。
三、组稿办法
1．各镇中心初中、各市直学校指定4——6名“活动单导学”课堂教学效果好，有思考、有研究的教师进行撰稿（要注意学段与学科的平衡），各镇、各校于6月27日将指定的撰稿人名单报市局教科室（可发至jks@jsrgjy.gov.cn）。
2．稿件由中心初中或学校统一报送到市局教科室，每篇稿交书面文本、电子稿各一份（按镇、校编好目录，电子稿可发至jks@jsrgjy.gov.cn）。收稿人：郝明智（87623076）
3．截止时间：2010年7月15日。咨询电话：87623048
各校要高度重视本次组稿工作，要落实专人负责，保质保量按时完成任务。
如皋市教育局
二0一0年六月二十五日
